e-twinning Qualitätssiegel

e-twinning Qualitätssiegel

 

e-twinning Qualitätssiegel

 

Nachdem unser Erasmus+ – Projekt erfolgreich beendet wurde, hat sich unsere Schule beim pädagogischen Austauschdienst (PAD) für das e-twinning Qualitätssiegel beworben. Nun bekamen wir die Mitteilung, dass unsere Leistungen gewürdigt werden. Der PAD schreibt dazu:

„Die Jury ist sich einig, dass Ihr Projekt » Kids Conquering Castles« das eTwinning-Qualitätssiegel verdient! Wir gratulieren Ihnen und den beteiligten Schülerinnen und Schülern ganz herzlich zu dieser Leistung.

Zur Unterstützung Ihrer weiteren eTwinning-Arbeit erhalten Sie ein Amazon-Wertgutschein über 300 Euro (z.B. für die Anschaffung technischen Equipments, Software) sowie eine Ehrentafel und Urkunden für alle Beteiligten. Ihre Schülerinnen und Schüler bekommen zudem ein Paket mit hochwertigen Sachpreisen.“

Außerdem erhielt unsere Schule das Europäische Qualitätssiegel. Dazu erhielten wir folgende Mitteilung:

„Herzlichen Glückwunsch! Ihre Schule wurde mit dem Europäischen Qualitätssiegel für die herausragende Arbeit im Rahmen des eTwinning-Projekts „Kids Conquering Castles“ ausgezeichnet. Es zeigt, dass Ihre Arbeit, die Arbeit Ihrer SchülerInnen und Ihrer Schule auf höchster europäischer Ebene anerkannt wurde.“

 

Wir sind stolz auf diese Leistung!


1. Spendenlauf

1. Spendenlauf

OWG Spendenlauf am 04. Juli 2017

Am Vormittag des 4. Juli fand bei uns an der OWG der erste Spendenlauf statt. „WIR LAUFEN FÜR UNSEREN SCHULHOF“ war das Motto. Alle Schüler*Innen haben sich vor dem Lauf einen oder mehrere Sponsoren in ihrem Umfeld gesucht. Diese spendeten für jede gelaufene Runde einen vorher festgelegten Betrag.

Manche Sponsoren waren ganz schön erstaunt, dass ihre Läufer so viele Runden geschafft haben. Die größte Rundenzahl hat Sercan aus der 5 b geschafft, der zusammen mit seinem Klassenlehrer Herr Wittwer gelaufen ist, und zwar 137 Runden!!!

Der Lauf war ein voller Erfolg!

Wir hatten nicht nur viel Spaß bei Sonnenschein (Danke an den Wettergott!), leckeren gesunden Snacks (Danke an das Verkaufs-Team vom Hort!) und toller Musik und Stimmungsmacher (Danke an Vedat, Manuela und Evelyn!) . Unsere Schüler*Innen haben sich auch richtig angestrengt. Insgesamt sind alle zusammen knapp über 6.000 Runden (à 250 m) auf dem Lobeck-Sportplatz gelaufen, das ist eine Strecke von über 1.500 km. Durch die Sponsoren der Kinder kamen über 2.500 € zusammen!!

Das gesammelte Geld fließt in das Schulhof-Projekt, das wir in diesem Schuljahr zusammen mit dem Träger „Grün macht Schule“ auf die Beine gestellt haben. Unser Schulhof soll schöner, bunter und bewegungsfreudiger werden. Einige Projekte, wie die Chill-Ecke oder die archäologische Sandgrube sind schon fertig gestellt. Mit dem „erlaufenen“ Geld können weitere Projekte, wie das Stamm Mimikado und der Stelzenparcours realisiert werden.

Wir, das Spendenlauf-Organisationsteam, bedanken uns bei allen Tatkräftigen, die den Tag so schön und unvergesslich gemacht haben. Die Vorbereitungen und der Tag selbst machten viel Arbeit, die sich gelohnt hat. Danke auch an alle unsere engagierten Schüler*Innen, Lehrer*Innen, Erzieher*Innen, Mitarbeiter*Innen und Eltern, die beim Laufen Alles gegeben haben.

Ein großer Dank gilt natürlich allen Sponsoren der Kinder.

Besonders zu erwähnen ist das Jugendzentrum TEK (tek36.de) in Kreuzberg. Es unterstützte alle Kinder, die keinen eigenen Sposnor gefunden hatten, mit insgesamt 500 € Spende.

Aber auch andere Firmen und Geschäfte aus unserem Kiez beteiligten sich mit großzügigen Spenden für die Organisation des Laufs.

Wir danken:

  • dem start up „idealo“ in der Ritterstraße für ihre großzügige Spende (idealo.de)
  • der Firma 7gün für ihre Spende
  • den Berliner Wasserbetrieben für ihre Spende
  • dem Caterer Warenhoff für die Lieferung von Obst und Gemüse
  • dem Schreibwarenladen „papierwelt“ in der Körtestraße für 4.000 bunte Büroklammern
  • der Bäckerei „dreißig“ für die Vollkornbrote (baeckerei-dreissig.de)
  • dem Biomarkt „Kraut und Rüben“ in der Oranienstraße für 10 Flaschen Apfelsaft (kraut-und-rueben-berlin.de)
  • der Kaffeerösterei Kreuzberg in der Gitschiner Straße für 6 kg Kaffee (kbkgmbh.de)
  • dem Café „mahlzeit“ in der Alexandrinenstraße für die Vollkornschnitten
  • Frau Lange für 10 zuckerfreie Bananenbrote
  • Jutta und der Garten-AG für die frischen Gartenkräuter
  • der „Flying steps breakdance academy“ in der Lobeckstraße für 6 Freikarten zur Probestunde
  • dem „boulderklub“ in der Ohlauer Straße für 3 Freikarten zum Probetraining
  • Ivan Kirpichev für die kostenlose Unterstützung bei den digitalen Grafiken (Flyer, Buttons, Logo, Laufzettel)

Im Foyer unserer Schule kann eine Fotoausstellung mit mehr Bildern von unserem ersten Spendenlauf bewundert werden.

 

Kommentare von SchülerInnen der Klasse 4 b

„Ich fand den Spendenlauf super! Aber ein Tag später tat mir Alles weh. Der Spendenlauf war für mich cool und ich war sehr aufgeregt.“ (Tugra)

„Der Spendenlauf war für mich sehr schön. Es war ein toller Tag, obwohl ich nur 3 Runden gelaufen bin.“ (Nuha)

„Der Spendenlauf war für mich nicht so toll, weil die Lehrer viele Kinder rausgezogen haben. Wenn man auf das Negative schaut, hat es keinen Spaß gemacht! Lehrer waren am Spendenlauf gemein. Wenn man gegangen ist, wurde man einfach rausgeschmissen.“ (Samir)

„Ich fand den Spendenlauf cool und toll, aber am nächsten Tag war ich kaputt, sehr kaputt. Ich habe

12 € gesammelt für 12 Runden laufen. Danke für den schönen Tag!“ (Stephanie)

 

 

Und so sahen es die Schüler*innen der Lerngruppe 5 (damals 9):

 

 

 


KCC (Kids Conquering Castles) – Erasmus +

KCC (Kids Conquering Castles) – Erasmus +

Auch 2016 wurde in internationales Projekt beantragt und genehmigt. Es ist ein Erasmus+ – Projekt und trägt den Titel „Kids Conquering Castles (KCC) – Kinder erobern Schlösser“. Innerhalb von 3 Jahren sollen Schüler*innen der 6 Partnerschulen aus Österreich, Italien, Griechenland, Spanien (Katalonien), Großbritannien (Wales) und Deutschland lernen, wir man Projekte plant und durchführt.

 

Aktivitäten des Projektes KCC – Kids Conquering Castles

Im November 2016 fand ein Lehrertreffen in Wales statt. Dort wurden die Aktivitäten des ersten Projektjahres besprochen.

In Berlin arbeiten wir mit einer Arbeitsgemeinschaft sowie den Klassen, aus denen die Kinder entsandt wurden. Als erstes wählten die Schüler*innen ein Schloss aus, über das in den folgenden 3 Jahren gearbeitet werden sollte – es wurde das Schloss Charlottenburg. Das Schloss wurde mit den Kindern der AG besucht.

Es wurde über unseres Schule/Stadt/Land sowie über das Schloss eine Powerpoint-Präsentation erstellt und auf der Homepage bzw. eTwinning veröffentlicht. Mit den Partnerschulen tauschten wir Postkarten aus, um uns vorzustellen. Das gleiche taten wir auch im Dezember zum Weihnachtsfest.

Zu den Schlössern und Burgen wurde ein Quiz erstellt und über eTwinning von allen Kindern gelöst.

Gleichzeitig entwickelten alle Schulen ein Logo für die zu gründende Schülerfirma / Kooperative. Da zwei Logos die gleiche Punktzahl bekam, wurden die beiden nach gemeinsamer Abstimmung zu einem Logo verschmolzen.

Das Thema „Entrepreneurship“ wurde mit einer fünften Klasse im Unterricht mittels eines in Wales vorgestellten online-Programmes behandelt. Als Vorbereitung für die Firmengründung wurde das Thema Präsident*in/Sekretär*in/Schatzmeister*in in der Arbeitsgemeinschaft besprochen und eine Wahl initiiert. Alle Mitglieder der AG stellten sich für ein Amt zur Verfügung, bereitete ein Wahlplakat vor und präsentierten sich am Wahltag den 4 Klassen, aus denen sie kamen. Die Wahl verlief geheim. Es gewannen Leoni S. (Präsidentin), Djamella C.(Sekretärin) und Djamal H.(Schatzmeister).

 

Camp in Navas/Katalonien

Im Mai 2017 fand das erste Schülercamp in Spanien statt. Die Schule in Navas bereitete uns einen grandiosen Empfang!

 

Während des Schülercamps in Katalonien gingen die Schüler*innen zum Bürgermeister von Navás, um die Firma offiziell eintragen zu lassen. Die gewählten Vertreter*innen aller 6 Schulen konnten hier in Aktion treten.

 

Die spanische Schule hatte die Erasmus-Gruppe zu einem Lieder-Wettbewerb angemeldet. Jede Schule dichtete ein bis zwei Strophen eines Popsongs („Can’t stop the feeling“ von Justin Timberlake) in englischer Sprache neu, so dass ein Gemeinschaftswerk entstand. Die Ergebnisse wurden über eTwinning geteilt. Außerdem übten die Kinder eine Choreografie ein. Mit dieser Performance erlangten wir den 2. platz von 8 Teilnehmern. Herzlichen Glückwunsch!!

 

Weitere Aktivitäten während des Camps: T-Shirt mit dem Firmenlogo bemalen, Ritterspiele veranstalten, Sightseeing (Barcelona), gemeinsame Spiele mit den Schüler*innen aller teilnehmenden Schulen, Präsentation unserer Schule/unseres Landes während der Abschlussveranstaltung in einer Burg.

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Ende 2017 fand ein weiteres Lehrer*innentreffen statt, diesmal in Griechenland. Dort wurde die weitere Vorgehensweise für das laufende Schuljahr besprochen. Wir freuten uns über den warmen, herzlichen Empfang.

Der Rektor der griechischen Schule heißt uns Lehrer*innen willkommen.

 

Wieder zu Hause, wählten alle teilnehmenden Schulen neue Präsident*innen, Schatzmeister*innen und Sekretär*innen. Bei uns sind das: Miraç Ş. (Präsident), Djamal H. (Schatzmeister) und Çem Onur D. (Sekretär) für das Schuljahr 2017/18.

Wir veranstalteten eine weihnachtliche Videokonferenz mit unseren italienischen Partnern und stellten Weihnachtskarten für alle teilnehmenden Schulen her.

Als nächstes wurde der finanzielle Beitrag für die Schülerfirma festgelegt, Prototypen für Schloss-Souvenirs wurden hergestellt und gemeinsam ausgewählt.

Camp in Gemona/Italien

Im Mai 2018 fand ein weiteres Schülercamp in Gemona/Italien statt. Wieder wurden wir herzlich empfangen. Viele italienische Kinder tanzen und sangen für uns zur Begrüßung.

Die Kinder nahmen an vielen Workshops teil und lernten die Herstellung der unterschiedlichsten Souvenirs.

Wir machten Ausflüge nach Lignano, Venzone und Triest und konnten so auch etwas vom Land kennen lernen.

 

Am letzten Tag fand ein wunderschönes Mittelalterfest in Gemona statt, zu der uns die Stadt Gemona eingeladen hatte. Es wurde mit Plakaten angekündigt.

Mittelalterliche Spiele wurden gespielt, Rüstungen ausprobiert, Spielmannszüge liefen durch die Gassen. Und vor allem: Alle Kinder verkauften die selbst gemachten Souvenirs. Das war ein Spaß! Alle waren stolz und glücklich über den großen Erfolg. Ein Abendessen bei Musik und Feuerschluckern waren der krönende Abschluss.

Das letzte Projektjahr bricht an!

Auch in diesem Schuljahr musste wieder eine neue „Führungsriege“ gewählt werden.

Frau Focke begrüßte die Wählerinnen und Wähler aus den Klassen 5a, 5d, 6a, 6c

 

 

Viele Kinder aus der Arbeitsgemeinschaft stellten sich zur Wahl und warben bei ihren Mitschülern um Stimmen.

Dann wurde gewählt.

 

 

Bald standen die Sieger*innen fest:

 

Schatzmeister Sefa Kilic, 5a, Präsidentin Aylin-Naz Gürbüz, 6c, Sekretär Mehmet Özbek, 6c

Camp in Berlin

Nach langer Planung fand nun das letzte internationale Schüler- und Lehrercamp statt, und zwar in Berlin. Die Gruppe wohnte wieder im St. Michaels-Heim. Jeden Tag besuchten 4 Gruppen 5 verschiedene workshopsin Schlössern und Burgen.

Auf dem Programm standen :

– Höfische Zeremonien im Schloss Charlottenburg:

– Schießen mit Pfeil und Bogen im Jagdschloss Grunewald:

– Besuch der Küche des Schosses Sanssouci

– Potsdam, Erkunden des Muschelsaals im Neuen Palais, Potsdam

– Besichtigung der Zitadelle Spandau mit Bau eines Guiro (Ratsch-Instrument)

 

Auch das Abschiedsfest, das bei bestem Wetter in unserer Schule stattfand, war ein voller Erfolg. Viele Schüler*innen führten Akrobatik und Gesang vor. Eltern und Lehrer*innen sowie Horterzieher*innen hatten ein reichhaltiges Buffet aufgebaut und anschließend wurde in der „Disco“ heiß getanzt.

Nach Beendigung des Camps spendeten wir – wie mit allen Kindern beschlossen – das in Italien erwirtschaftete Geld dem WWF. Es wurde eine großzügige Spende.

 

 

Schade, dass das Projekt hiermit beendet ist. Vielleicht gibt es ja bald wieder ein neues Projekt.

 

Weitere Einzelheiten zum Projekt kann man auf der homepage unseres Projektes erfahren:

www.kcc-erasmus.eu

Nach Abschluss des Projektes wurde es mit einem Qualitätssiegel bewertet. Von maximal 100 Punkten erhielt das Projekt 95. Besonders gewürdigt wurde, dass alle Schüler*innen  nach ihren Talenten gefördert wurden sowie die hervorragende Zusammenarbeit zwischen den Lehrkräften aller beteiligten Schulen. Wir sind stolz auf diese Auszeichnung!


Schulhofumgestaltung

Schulhofumgestaltung

Im Kollegium der Otto-Wels-Grundschule entstand  der Wunsch, unser Schulgelände attraktiver zu gestalten. Es informierte sich im vergangenen Schuljahr während eines Studientages über die Gestaltung verschiedener Schulhöfe in Berlin. Eine Arbeitsgruppe knüpfte Kontakte zu „Grün macht Schule“ die dabei half, die Pläne zu konkretisieren. Gemeinsam mit den Kindern wurden Ideen gesammelt und Modelle gebastelt. Vergessen Sie nicht, auf diese Website zu schauen, um weitere Informationen zu finden.

Am Freitag, 24.2.2017 wurde als erstes Ergebnis dieser Planung die neue Ruhe- und Chill-Ecke auf unserem Schulhof eingeweiht. Sie war unter der Leitung von Jens Klaue und der Mithilfe unserer Willkommensklasse 2 (Klassenlehrer H. Gehn) zwischen den Aufgängen 2 und 3 entstanden. Die Schule stellte die Finanzierung sicher.

Rede_Sibler

Der Rektor, Herr Sibler, weiht die Chillecke ein.

 

Um 12h15 tanzte die ganze Schule einen FlashMob. Die Kinder aller Klassen hatten zuvor die von der Lehrerin Milena Sebestyen entwickelte Choreografie eingeübt. (Siehe auch auf https://drive.google.com/file/d/0B3tIJeqs92j3NGloVVVKbHdmZ0E/view).

Frau Sebestyen tanzt mit den Schülern nach dem Lied "Happy" von Pharell Williams.

Frau Sebestyen tanzt mit den Schüler*innen nach dem Lied „Happy“   von Pharell Williams.

Die Schüler*innen tanzen mit.

Die Schüler*innen tanzen mit.

Beteiligte

Die Planer und Planerinnen werden vorgestellt.

 

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Das nächste Projekt war die Errichtung einer Weidenschnecke zwischen den Aufgängen 1 und 2. Die Initiative  „Grün macht Schule“ hatte diese Arbeit übernommen und die Schüler*innen der Klasse 4c vom 8. – 10. März unter Anleitung von Anna Kalberer buddelten eifrig mit.

Hier ein kurzer Bericht zum Projekt von den Schülern der Klasse 4c:

1.Projekttag:

Anna fertigte für uns eine Skizze zum Projekt im Maßstab 1: 30 an und zeichnete die Linien auf den Boden, an denen wir die Pflanzgräben anlegen sollten.

Bauplan

Bauplan

Wir haben danach fleißig mit dem Spaten Gräben ausgehoben und die Weidenruten verschnitten, damit die Pflanzen schön gerade wachsen können. Wir haben die Weidenruten gemessen. Sie waren bis zu 5 Meter  lang!

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2. Projekttag:

Heute haben wir wieder Gräben angelegt und die ersten Weidenruten eingepflanzt.

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3. Projekttag:

Noch einmal viel Arbeit! Die letzten Weidenruten mussten eingepflanzt und vor allem gut gewässert werden. Wir freuen uns schon auf den Frühling, wenn unsere Weidenschnecke grüne Blätter bekommen wird.

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Das Weiden-Projekt wurde von den jungen Gärtnern zu den schönsten Tagen der Schulwoche erklärt.
Vielen Dank an Frau Jutta Heimann, die Leiterin unseres Schulgartenprojekts, die das Weidenprojekt organisiert hat.

 

Und so soll es einmal werden:

Schulhofplan

 

Hier lesen Sie einige Kommentare von Schüler*innen:

Die Otto-Wels-Grundschule hat die Einweihung der Chillecke mit einem flashmob gefeiert. Es wurde zu dem Lied „happy“ getanzt und gesungen. Jeder hat mitgesungen, nur die Kleinen nicht. Leider wurde man von der Seite oder von hinten geschubst. Manche Kinder haben sogar ohne einen Grund geschrien. Die Schule hat auch den typischen OWG-Song gesungen. Also ich fand das wirklich lustig. Nur dass so viele geschubst haben, war nicht so schön. (Muhammed B., 6d)

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Der flashmob am Freitag war sehr schön! Es hat uns sehr viel Spaß gemacht. Ich war mit meiner Freundin zusammen vorne und wir haben mit einer Lehrerin den anderen Schülern die Tanzschritte vorgetanzt.Ich finde es allgemein schön, dass die Schule so etwas veranstaltet.Nach dem flashmob hat die ganze Schule das OWG-Lied gesungen. Ich weiß nicht warum, aber das Lied gefällt mir irgendwie. (Azra-Nur, 6d)


Bienen an der Otto-Wels-Grundschule

Bienen an der Otto-Wels-Grundschule

Bienenzargen

Seit dem Winter 2015 haben wir in unserem Schulgarten zwei Bienenvölker.Um sich gegenseitig zu wärmen sitzen sie im Winter in einer Traube in ihrem Bienenstock.

Ab März /April wenn die Temperatur über 10 °C ansteigt werden die Bienen aktiv und fliegen aus, um ihre Vorratswaben mit dem Pollen und Nektar der Frühblüher aufzufüllen.

Mit den Kindern der Sozialen Gruppe möchten wir ab dem Frühjahr 2016 ein Bienenvolk betreuen. Das zweite Bienenvolk steht interessierten Kindern aus verschiedenen Klassen zur Verfügung. Wir gehen gemeinsam mit Kindern aus unterschiedlichen Klassen an den Bienenstock. Die Kinder erhalten hierbei die Möglichkeit:

Natur zu erleben

  • Ängste abzubauen
  • Verantwortung zu übernehmen
  • Achtsamkeit im Umgang mit Tieren zu lernen
  • Ablauf der Jahreszeiten zu erfahren
  • Bienenprodukte gemeinsam zu verarbeiten
Bienen Flugloch2

Bienen am Flugloch

Kinder vor Bienenzargen

Kinder vor Bienenzargen

Entdeckelung

Entdeckelung

Susi mit voller Wabe

Frau Munk mit voller Wabe

 

 

 

 

 

 

 

 

November 2016

Unsere erste Saison mit den Bienen der OWG ist nun zu Ende. Neben den Kindern der Sozialen Gruppe nutzten einige Klassen die Möglichkeit innerhalb der Projektwoche einen kurzen Einblick in die Imkerei zu erhalten. Unsere erste Honigernte war sehr erfolgreich, wir konnten mit unseren Kindern knapp 100 Gläser Honig abfüllen.

Nach der Ernte haben wir den Bienen als Ersatz für den entnommenen Honig Sirup gegeben, damit sie einen Wintervorrat anlegen konnten.

Jetzt wünschen wir ihnen einen geruhsamen Winter und hoffen, dass sie uns auch im nächsten Jahr wieder so viel Honig und Freude bereiten werden!

Honig wird gewonnen

Honig wird gewonnen

Der Honig wird geschleudert

Der Honig wird geschleudert

honig_wird_abgefuellt

Honig wird abgefüllt

Der Honig wird verkauft

Der Honig wird verkauft

 

 

November 2017

Die zweite Bienensaison an der Otto-Wels-Grundschule war nicht so erfolgreich.

Leider haben wir über den vergangenen Winter zwei Völker verloren. Wir konnten nur mit einem Volk in die neue Saison starten. An Pfingsten haben wir einen Ableger gebildet.

Aufgrund des kalten und feuchten Frühlings gab es in diesem Jahr kaum Frühtracht. Knospen und Blüten der Obstbäume und Weiden fielen dem Frost zum Opfer. Während der Sommerblüte war das Flugwetter aufgrund der Witterung häufig nicht ideal, so dass die Bienen im Verlauf der Saison wenig Honig eingetragen haben.

Daraufhin haben wir entschieden den eingetragenen Honig nicht zu ernten und stattdessen als Winterfutter im Volk zu belassen. Zusätzlich haben wir den Wintervorrat mit Futtersirup aufgefüllt. Ein großer Feind der Biene ist die Varroa-Milbe. Daher ist es erforderlich die Bienen im Herbst mit Ameisensäure zu behandeln um den Milbenbefall im Volk so weit wie möglich zu reduzieren.

Wir wünschen unseren Bienen einen entspannten Winter und hoffen sie im Frühjahr zahlreich begrüßen zu dürfen.

 

 


Besuch in der Synagoge und Moschee

Besuch in der Synagoge und Moschee

Im April und Mai haben SchülerInnen aus der Klasse 5a die Neue Synagoge in der Oranienburger Straße und die Şehitlik-Moschee am Columbiadamm besucht, was uns interessante Einblicke in die beiden Glaubensrichtungen ermöglicht hat, die nicht nur Unterschiede, sondern auch viele Gemeinsamkeiten haben.

Im April stand die Große Synagoge auf dem Programm. Dabei waren auch der Rabbiner Daniel Alter und der Imam Fazli Altin, die im Februar schon gemeinsam zum Besuch bei uns in unserer Schule waren. In der Synagoge befindet sich heute ein Museum, dass wir uns angesehen haben.

Die heilige Bibel heisst bei den Juden „Tora“ und besteht aus Pergamentpapier. Und wenn die Tora auf den Boden fällt, dann müssen die Juden 40 Tage fasten. Der wichtigste Tag für die Juden ist der Samstag, der Shabbat. Die männlichen Juden tragen eine Kippa – aus Respekt vor ihrem Gott. Die Juden haben drei Gebetszeiten: einmal das Morgensgebet (ca. 45 Minuten), das Nachmittagsgebet (25 Minuten) und das Abendsgebet (50 Minuten). In der Tora steht der Prophet Moses im Vordergrund, der auf türkisch Musa und auf  hebräisch Moschee heisst.

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Foto: Andreas Praefcke

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Im Mai waren wir in der Şehitlik-Moschee. Der Imam erzählte uns interessante Informationen über die Mosche, zum Beispiel das die Farbe gelb für die Sonne, die Farbe grün für die Wiese und die Farbe blau für den Himmel steht. Vor der Moschee ist ein türkischer Friedhof. Bevor wir in die Moschee gingen, hat der Imam uns gewarnt, dass wir uns nicht über die Vögel in der Moschee wundern sollen. Die Vögel sind ein Teil der Moschee. Wir sind dann rein gegangen, haben unsere Schuhe ausgezogen und es gab eine extra Stelle, wo man die Schuhe rein stellen konnte. Dann haben wir uns in einen Kreis auf dem Boden gesetzt. Einige von den Mädchen haben sich auch extra Kopftücher aufgesetzt. Ein Schüler durfte sogar das Gewand vom Imam tragen, dass dieser zu Gebetszeiten trägt.

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